Пропонована книжка – не просто продовження дискусії про зміст підручників з історії, адже на її сторінках ідеться не лише про те, як писати історію, але й як викладати написане. Збірник статей польських істориків і педагогів є змістовним і повчальним прикладом роздумів над сутністю й характером історичної освіти. Автори порушують доволі прості, але далеко не однозначні проблеми:
• чому має вчити досвід минулого?
• як саме вчити?
• на яких прикладах?
Читач має нагоду доторкнутися до пульсу історичної освіти не лише в текстах визнаних метрів, але й практикуючих вчених, педагогів, заклопотаних проблемами практичного процесу останніх здобутків історичної науки. Зрештою, сама «призма» гуманітарної освіти фокусує в собі напрочуд широкий спектр проявів суспільного життя різних епох — міфів, політичних та суспільних практик, соціальних реалій — котрий, без сум-ніву, буде цікавим для представників різних груп історичного «цеху»
М'яка палітурка, 428 с.
.